关于水教案模板锦集八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的水教案8篇,希望能够帮助到大家。
水教案 篇1活动目标:
1、能够有兴趣地掌握故事梗概
2、通过故事了解水的特性
3、学会比较事物特性,并能自己尝试编故事
活动准备:
1、 已有的关于水的经验
2、酒精、绿茶、牛奶
活动过程:
一、引入主题
通过谈话,让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事,并引起水娃娃找妈妈的故事来。
师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?
生:……
师:那张老师我也很喜欢听故事,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?
可以让个别幼儿上台讲故事,教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
师:小蝌蚪终于找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢??(自然过渡到讲故事的环节)
二、教师讲述故事。(尽量让幼儿参与进来)
师:一天,大头儿子正在河边开开心心地玩耍,突然,几个淘气的水娃娃对大头儿子说:“大头儿子,你带我们出去玩玩吧,我们整天呆在河里闷死了,我们想到城市里去长长见识!!”大头儿子还在犹豫,可是几个水娃娃又赶紧说道:“你就带我们去吧,你是个乐于助人的好孩子,会满足我们愿望的!” 就这样,大头孩子答应了他们,几个水娃娃和大头儿子离开了小河,来到了城市里,开开心心地玩了好几天。一天,几个水娃娃对大头儿子说:“我们想妈妈了,你带我们去找妈妈吧!?”大头儿子又在犹豫,只听水娃娃们说:“大头儿子,你是个乐于助人的好孩子,肯定会满足我们愿望的!” (这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说,教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的) 大头儿子答应了他们,首先把水娃娃们带到了酒厂,酒精妈妈开心地对他们说:“好孩子,你们跑哪儿去呢?可把我想坏了!”几个水娃娃轻轻地摇摇头说:“你不是妈妈,我们的妈妈喝起来不是辣的,也没有酒味。”(这里可以让幼儿自己发挥,教师可以引导幼儿了解酒的特性,) 大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里,茶妈妈激动地说:“孩子们,你们可回来了!”几个水娃娃又重重的摇摇头,说道:“你不是妈妈,我们的妈妈不是绿色的!”(这里也可以让幼儿自己发挥,适当引导) 大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂,突然一个水娃娃开心地叫道:“妈妈,妈妈,我们好想你啊!”可是另外几个水娃娃说:“那不是妈妈,妈妈是透明的,那个是牛奶!”(让幼儿自己发挥)大头儿子在一旁开心地说:“你们可都是聪明的水娃娃,你们的妈妈是没有颜色、没有味道的,而且是透明的,现在我就把你们送回家!” 最后,大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里,并答应下次还带他们出来玩。
三、教师引导幼儿复述故事,掌握水的特性。
1、小朋友们,是谁带水娃娃到城市里玩的??
2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?
3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?
4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第三次找着谁呢?水娃娃怎么说的? 教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。
四、根据故事表演游戏
准备好道具,即酒精、绿茶、牛奶、水,让幼儿表演,讲师讲述。(共九个角色,教师扮演讲述者)
五、活动延伸
师:你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次张老师再告诉你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹)
水教案 篇2活动目标:
1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的,探索哪个工具运的水最多,发现海绵的吸水性。
2. 乐于表达自己的发现,能在运水过程中,体验科学探索的快乐。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
透明的杯子(上面贴有一段一段的即时贴),海绵,吸管,网状小盆,小勺子,水,大盆子
指导要点:
1.了解不同工具的用法。
2.在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。
活动过程:
1.提醒幼儿在游戏前将袖子卷起,注意不要弄湿袖子。
2.介绍每种工具的用法以及玩法
3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。
4.规定运送的次数,每个幼儿用一种工具一起运5次水,放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少,那再进行新的一轮,再运5次水。
5.引导幼儿发现海绵的吸水性,知道与其他工具不同。
6.将透明杯子里的水倒入大盆子中,与边上的幼儿交换工具,再进行一次游戏。
7.乐于表达自己的发现,与同伴一起分享自己的成果。
活动反思:
玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目,在活动中,孩子们都玩得很开心,这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差,我让孩子们数好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戏规则的,大部分孩子都只顾自己玩水,没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同,但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。
水教案 篇3一、教学目标:
学会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳)观察研究水的物理性质;
通过比较的方法进一步认识“水”;
在观察研究活动中,培养学生留心观察、敢于提出不同的见解、乐于合作交流、乐于发现探索周围事物奥秘的学习态度和习惯;
体会人体感官在认识事物上的重要性,理解用感官观察水要有顺序,培养学生的安全意识;
二,教学重难点和材料准备:
教学重点:通过观察和比较,认识水的性质特点。
教学难点:水是流动的,没有固定形状。(下一课时将作主要研究)
注意点:观察要有一个合理的顺序;
课前准备(每组):矿泉水、牛奶、有色饮料(芬达)、透明玻璃、一次性塑料杯、塑料吸管、黑瓶子(分辨演示:黑瓶子内装:沙子、 醋、牛奶、酱油、糖水、酒、矿泉水、食用油);
三,教学过程:
导入新课:
1、板书篆体的.“水”
2、古代的人通过观察水,发明了“水”字,我们今天也来认真地观察水,看看会有什么发现呢?
板书:一杯水的观察
[评析:从篆体的水 ……此处隐藏2618个字……>
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程
一、甜甜的棒棒糖
1.观察故事画面:小兔有根棒棒糖。
2.交流:这是一根怎样的棒棒糖?
3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状,我们都喜欢甜甜的糖,可是多吃会蛀牙。
二、一根棒棒糖
1.边听故事,边看故事画面。
2.交流:朋友们都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?
3.演示:小兔将糖溶化在水中的办法。
4.交流:糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?
三、快乐的棒棒糖
1.操作:幼儿将棒棒糖放在杯中。
2.模拟:
(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。
(2)会搅拌的棒棒糖:
欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?
动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。
故事穿插——幼儿多次表现。
四、甜甜的河水
操作品尝:水变甜了吗?——尝尝我们的水。
水教案 篇6目标:
1、教育幼儿节约用水,不浪费水
2、培养幼儿语言表达能力,增强自信心
准备:
故事:小强的梦
过程:
一)、提问引出活动:
“水除了喝还有哪些作用?”
二)、幼儿自由交流
三)、欣赏故事《小强的梦》。引导幼儿讨论:
(1)“水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?”
(2)如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
(3)学习儿歌《关好水龙头》。
四)、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
五)、教师带幼儿到盥洗室洗手,准备喝水。
1、 故事:小强的梦
小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好,水就白白的流掉了。妈妈、老师提醒他,他总是说:“一点点水呀,没关系。”
一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市都没有水了。这下可糟了,人们口渴没水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生,整个城市变成了一个垃圾城。小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:“我懂了,我懂了。”小朋友你们说,小强懂什么了?
2、儿歌: 关好水龙头
自来水,哗哗流,小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,节约用水记心头。
水教案 篇7设计意图:
在孩子们的生活视野中,经常能看到大人们在使用着各种各样的工具,自己也经常在使用着工具,对于工具性能作用知之甚少。在日常生活中,我们发现孩子最喜欢集中在盥洗室里玩水,用小杯子装水,把小毛巾弄湿后又拧开等,捕捉到孩子的这一活动兴趣点,因此,特意设计了《水宝宝搬家》的综合教案,旨在通过创设帮助水宝宝搬家的游戏情境,让幼儿不断体验、尝试、选择合适的工具材料,去装水、运水,通过一系列操作活动,感受工具的使用给我们带来的方便。
活动目标:
1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。
活动准备:
1、材料准备:漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等,录音机、磁带(玩水音乐片段,离场音乐)
2、环境创设:①在日常活动中,为孩子提供玩水器具,让幼儿来园或自由活动时间玩水,自由操作探索。②请家长在家也给幼儿提供玩水的机会。
活动过程:
一、创设情境,引出课题。
1、老师带领幼儿进活动场地在塑料板上入座。
2、师:今天呀水宝宝要搬新家了,等会儿我们一起去帮帮忙吧!请小小搬运工们把袖子卷起来。(教师检查幼儿是否把袖子卷好)
3、提要求:等会儿要把水宝宝安全送到新家,不能把它们丢在半路上,否则水宝宝会迷路的。
二、第一次徒手运水
1、师:老师这里没有工具,怎么办呢?(引导幼儿用手捧着运水)
2、幼儿运水,教师参与运水,在活动过程中,教师可以针对幼儿运水情况,问:你怎么了?
3、幼儿搬运几次后,教师引导幼儿:看来用手运水是不行的,我们要想想其他办法了。我们还可以用什么来运水呢?(幼儿可以自由说说自己的办法)
4、师:小朋友想得办法真好,嘿,何老师给我们送来了我们想要的工具了,我们快去试试吧!
三、第二次用小工具运水
1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。
2、集中幼儿:小小搬运工们快来休息一会儿。
提问:你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀?
3、教师可以根据幼儿的回答,作一些小结,如:网蓝、筷子筒是不能装水的;漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。
4、教师引导幼儿把小工具里的水装到大工具里运水,告诉孩子们这样节省时间和力气,表扬想出这好办法的孩子,并请其他孩子也用这个办法去尝试一下。
四、第三次运水
1、幼儿再次操作运水
2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。
五、结束部分
1、体验成功感:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要刘老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!
2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!
六、延伸活动
教师根据活动情况,出示一张记录表格,让幼儿选择合适小图片进行摆放。
水教案 篇8活动目标:
初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
活动准备:
玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。
活动过程:
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?
(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。
活动结束:
小朋友一起探讨。
文档为doc格式