《秋天》教案

《秋天》教案

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《秋天》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学要求：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。

二、教学时间：两课时。

第一课时

一、揭示课题，导入新课

1、指名读课文。

2、简介北大荒。

北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。

3、北大荒的秋天是什么样儿的呢?

二、自读课文，了解大意

1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。

2、再读课文，要求读正确，读通顺。

3、默读课文，边读边想：北大荒的`秋天怎么样?找出能概括课文的

绛紫透明波纹燃烧山岭

荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕

自由读。

说说哪些生字在读的时候要特别注意。

(紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音)

指名读，齐读。

2、读句子。

这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。

教师范读;学生练读。

指名读，齐读。

3、读课文。

指名分自然段读。

师生共同评议。

4、回答问题。

北大荒的秋天怎么样?文中用哪一句话来概括?

四、理清课文脉络

默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的?

五、教学生字字形，指导书写

1、出示生字。

指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。

六、作业

1、用钢笔描红。

2、组词：

先()火()此()冷()文()

洗()灰()紫()岭()纹()

3、朗读课文

第二课时

一、复习：

1.读词语;

2.指名读课文;

3.提问

二、讲读课文：

1.学习课文第二自然段。

指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话?每句话写什么?

北大荒的秋天的天空有什么特点?(一碧如洗)理解一碧如洗。

天空的的陆云是什么样儿?

指名读第二句。

一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫色彩真多呀!课文中把流云比作什么?(五彩斑斓的锦缎)

五彩斑斓什么意思?

请同学们一边读，一边想象画面。

练习朗读和背诵。

小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。

2.学习第三自然段。

轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么?

填空：

小河()，如同()，静静地躺在()。一全小鱼()游过去，()水面上顿时漾起了(

).

理解清澈。

为什么把小河比作一条透明的蓝绸子?

指名朗读和背诵。

小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。

3、学习第四自然段。

默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用-----划出来。

指名回答。(原野热闹非凡)

热闹非凡是什么意思?(十分热闹，超出一般)

那几句具体写热闹非凡?

大豆、高梁当作什么来写了?(当作人来写了)这样写有什么好处?哪些词语最能表现出热闹的景象?

读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。

练习朗读，指名读。

练习背诵。

4、学习第5自然段。

指名读第5自然段。

理解：大豆摇铃千里金茫茫草甸子

沉甸甸

练读第5自然段。

小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。

5、齐读第6自然段。

用赞美的语气读。

三、齐读课文，总结全文。

四、作业

1.抄写词语。

2.在括号里填上适当的词语。

3.照样子，写词语。

4.背诵全文。

板书：

天空一碧如洗

北大荒的秋天

小河清澈见底

美

原野热闹非凡

活动目标：

1、儿初步了解秋天明显的特点

2、学习词语：飘落、凉嗖嗖

活动过程：

一、了解秋天明显的自然特征

1、(出示图片)谈话、提问

现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?

2、小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的.叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。

二、到户外捡落叶

教材简析：

《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的思想感情。

设计理念：

实验教材注重朗读，通过朗读可以体会课文的优美意境，培养美的情趣，形成良好的语感。同时，让学生尝试自主、合作、探究的学习方法。

　　教学目标 ：

1、品味诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。

2、诵读诗文。

3、培养学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。

教学重点：同目标2

教学难点 ：同目标l。

课时安排：课时

教 具：录音机 ……此处隐藏18953个字……

1、浆糊一大瓶，小碟子若干。

2、剪好的彩旗若干，白纸。范画。

3、抹布。

活动过程：

一、谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。

二、教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。

师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。

三、教给幼儿粘贴。

1、幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。

2、教师示范在白纸上粘贴彩旗。

四、幼儿操作。

1、给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。

2、教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。

3、幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。

五、展示作品。

1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。

2、表扬动手操作能力强的幼儿。

活动二：

蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习)

活动目标:

1、培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。

2、让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。

3、培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。

活动准备：

画纸。油画棒。实物苹果一个。

活动过程：

一、呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。

1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2，认识红色，找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么?

这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

三，老师示范涂色方法。

1、老师给苹果涂色。

2、讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。

3、教师辅导动手能力差的幼儿。

五、讲评。

活动三：

蜡笔画：《小路》

活动目标：

1、初步让幼儿学会画长长的线条。

2、培养幼儿正确的绘画方法。

活动准备：

幼儿用书《美丽的小路》。油画棒，画纸。

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。

2、如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。

二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。

小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。

三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。

1、给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。

2、老师巡视指导。

活动四：

折纸《狗头》

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

活动准备：

小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。

活动过程：

1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

7、总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

8、活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

附折纸步骤：

活动五：

示范画：可爱的牙刷

活动目标：

1、引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。

2、培养幼儿的观察力和表现能力。

3、让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。

活动准备：

1、牙刷。画纸。油画棒。

2、旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。

活动过程：

一、幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。

1、幼儿和老师一起做刷牙的动作。

2、问题导入：刷牙需要什么?教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。

二、示范绘画牙刷。

1、小朋友们想不想把自己的`牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。

2、教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。

三、幼儿独立作画。

1、给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。

2、纠正一些幼儿不正确的画姿。

四、延伸活动。

有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。

五、讲评。

活动六：

泥工：好吃的饼干(压扁的练习)

活动目标：

1、培养幼儿动手操作的能力。

2、让幼儿学会正确使用橡皮泥。

活动准备：

1、各色的橡皮泥若干

2、自编故事：《想吃饼干的老奶奶》

活动过程：

一、故事导入。

1、教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》

在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。

3、小朋友们想不想帮助老奶奶啊?那我们赶紧做些饼干给他送去吧。

二、示范做饼干。

1、教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。

2、教师教给幼儿做饼干的方法。

三：幼儿自己动手操作。

1、给幼儿发橡皮泥。

2、老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。

3、辅导个别动手能力弱的幼儿。

四、把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。

五、延伸活动：

教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。