教育笔记-一个被扔坏玩具

教育笔记-一个被扔坏玩具

《小司机》主题活动开展的时候，很多孩子都带来了家里的玩具车，停放在教室里的停车场里。每天自由活动时间，宝宝们就把自己的汽车开出来，和其他小朋友一起玩，大家分享着别人的玩具，体验着交换玩具的快乐。

午饭后，孩子们3个一堆，5个一群都在开心地玩着。突然传来佳妮气愤地报告声：“袁老师，加恩把我的小汽车扔坏了。”只见被报告的加恩手里拿着刚捡回来的塑料小汽车，汽车的顶棚已经摔地裂开了一条缝，坏掉了。加恩呆呆地站在原地，一脸地不知所措。佳妮则上前一把拿过加恩手里的小汽车给我看：“老师坏掉了。”

我看着加恩问：“是你扔的吗？”

加恩带着哭腔说：“是我扔的，我不知道，扔了会坏掉的。”

“不管会不会坏掉，玩具被扔了会很痛的。你摔跤了痛不痛呢？”加恩点点头。“玩具是我们的朋友扔了也会痛，那你现在知道了，我们想个办法来补救吧。”我建议。显然，加恩不知道什么是补救，应该怎么补救。他茫然地望着我，我告诉他：“加恩损坏了别人的玩具是要赔偿的.，你去问问佳妮她的玩具汽车是哪里买的，你买一辆赔给佳妮，佳妮就会原谅你了。”

加恩去问了佳妮，佳妮告诉他是欧尚里买的。放学的时候，加恩的妈妈来接他了，我把发生的事情告诉了加恩的妈妈，加恩的妈妈说；“老师的教育方法我们支持，今天晚上我们就去买。”

第二天，加恩把妈妈买的玩具带来了，并且给了佳妮，我悄悄地对加恩说：“对佳妮说声对不起。”加恩给佳妮说了对不起，两个孩子又玩到了一起。

在我们班级孩子们很乐意和同伴分享玩具，但是平时总会出现一些玩具被某个小朋友弄坏了。如果不及时进行教育，他们会觉得玩具会给别人弄坏而不愿意和朋友交换，打击孩子带玩具来并与他人分享的积极性。最好的教育办法是平时通过故事、儿歌等提醒孩子，把破坏玩具的苗头止住。可是总会又个别孩子在意想不到的时候弄坏了玩具，那么我们就应该从小让孩子知道后果，为自己的行为负责。这也需要家园共育一起配合。通过这次赔偿玩具并道歉的过程后，班级里的玩具被孩子们爱护起来，损坏的现象几乎没有了，看来自然后果法比反复的说教更易让孩子记忆深刻。