2021少先队大队辅导员工作总结(精选6篇)
充实的工作生活一不留神就过去了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。那么写工作总结真的很难吗?以下是小编整理的2021少先队大队辅导员工作总结(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
少先队大队辅导员工作总结1我作为罗凤第二小学少先队大队辅导员,深感荣幸。辅导员的工作我还是新手,记得刚上任的时候,我总是怕自己做不好,不断地向上一任的辅导员请教,向有经验的老师请教。同时,我告诉自己:我年轻,有活力,所以我有工作的热情,虽然是非常辛苦的,但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是我的努力方向。本学期,我坚持党的路线、方针、政策,使自己有良好的思想品质和道德情操,做少年儿童的表率。本着服务社会又教育学生的原则,坚持一手抓教育,一手抓建设的工作方针,进一步落实少代会精神。热爱少先队事业,积极开展少先队工作。用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。不断积累工作经验,我以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一、用爱心谱写教育的篇章。
一位教师曾这样说过:“真爱在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”“勤奋努力,奉献爱心”是我当辅导员的信条。在工作中,我注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生,把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上,用爱的感情去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。基于此,工作才细致入微,平等对待每一位学生,不论成绩的优与劣,家庭的贫与富。
缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。
缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。
二、拼搏在闪光的事业中
辅导员工作中,我不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为少先队工作开拓一片广阔天地。
比如:我在新队员入队前上好队前教育课,通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式,让学生能够了解少先队建成的经过,以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事,并能够了解正确的队的意识,认识队旗、国旗、学会敬队礼,知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌,会队的呼号。举行大型的全校性的建队日入队仪式,增强队员的自豪感。通过美化教室的布置,各中队选取富有中队特色的中队名,制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。
再如:学生的良好思想品德的培养,要从大处着眼,小处着手,从养成教育开始,从一点一滴抓起,所以,培养学生良好的行为规范,是我校少先队配合我校德育工作的重要任务。我们要求学生从自我做起,从坐、立、行、谈的“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。并且把常规管理与检查评比相结合,教师的身传言教与学生自我教育相结合,并在学生中开展争做校园小卫士、优秀少先队员、文明礼仪标兵的评选活动,开展榜样教育。
三、以尊重为原则,培养孩子们自主自立意识,鼓励队员个性化发展。
自主意识是人的意识的本质特征,要使孩子们的个性获得健康的发展,适应社会,必须培养孩子们的自主意识,让孩子们能正确地认识自己,看到自己的优缺点,通过自我调控,保持健康的心理状态,养成良好的行为习惯。孩子的心是一块神奇的土地,种上合适的种子,就会有花朵绽放。在队活动中,我们要求辅导员首先要尊重队员的意愿,听取队员的意见,营造民主气氛,做好孩子们的参谋,让队员自主地开展活动,在活动中认识自我,培养孩子们自主自立的意识。如:爱好读书写作的队员,鼓励他们多写作,;喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗,浇灌得当,施肥恰当,都会茁壮成长。
四、工作中乐于学习,勤于思考,做队员的良师益友。
读书,对我来说是一种乐趣,也是一种习惯。工作闲暇之时,便会借阅各种有关教育的书籍,充实自己,方便工作。时常与家长联系,与同事讨论,聆听各种各样的教育方法:取长补短。经常设计新颖的活动,为孩子积累宝贵的精神资源。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新,我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索,丰富队员们的课余生活,增长他们多方面的知识和实践能力。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与一些学生家长长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些下岗的家长解决工作问题。
我以中队为基点,开展系列主题中队会活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥,以“成长在中队”为基点,以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动,让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
少先队大队辅导员工作总结2不知不觉,接手大队部工作已经一个学期了。在这一个学期里,既有初任时新奇和欣喜,又有工作时的苦涩,既有活动成功时的喜悦,也有不被理解的辛酸。五味杂成的工作经历让我一下子成长不少,同样,也学到了不少。我一直在思考两个问题,做为以后自己工作的方向。
首先怎样做一个大队辅导员。接手以后才发现做大队辅导员不仅是工作任务重,更重要的是事物相当繁杂。都说大队辅导的工作如同一个筐,果然从少先队员的生活到思想,从制定计划到开展活动,每件事都必须亲力亲为,我恨不得长上三头六臂。
在工作中,我逐步了解到:对待学生要一视同仁,以出于对学生负责的态度,关心他们的利益,立足于他们自身的成长和发展,这样学生才能听你的,才会真心把你当作前辈和好朋友。在做学生思想工作的时候,我们也不能用更不需要用简单的说教,把道理讲明白了,无需更多要求,他们也会自觉努力学生工作很琐碎,但却没有小事,不能忽略。学生无论什么时候、无论什么事,只要找到我,都是耐心对待,也许有的事情我也没有更好的办法,但是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更 ……此处隐藏4362个字……怎么没有那条鲜艳的红领巾呢?后来了解才知道,王鑫从小跟随妈妈在让胡路繁华的商业区长大,妈妈每天从早忙到晚,让孩子“自由发展”,结果王鑫每天过的都是无拘无束,逍遥自在的生活。慢慢的小王鑫成了那里同龄孩子的小霸王,养成了天是王大他是王二的思想。到了上学的年龄了,突然结束平日无拘无束的日子,当然不适应了,三天一大架,两天一小架,所以鲜艳的红领巾只能和他说“拜拜”了。我看在眼里急在心里,我决不让一个孩子站在“大家庭的”门外。从那之后一有时间我就找王鑫聊天,了解了王鑫的喜好,摸透了他的脾气秉性,静待时机。突然有一天,我无意间听见王鑫和几个孩子的对话,嚯……王鑫的言词简直就像一名“小领导”么,我干嘛不投其所好呢?我把班级的某个时段的纪律交给他来管理,结果非常好,同学们反响也不错,过了不久,王鑫的胸前也飘起了那条鲜艳的红领巾。当我再和他对视的时候,王鑫的目光变得和同龄孩子一样纯真。
除此之外辅导员还要言传身教,看到地上有纸屑,窗台上有灰尘,我都会和孩子们一起捡,一起擦,慢慢的孩子们习惯了,见到纸屑弯弯腰,见到垃圾伸伸手。对学生一个鼓励的微笑,一声真诚的问候,一下关爱的抚摸,一个严厉的警示……让他们感觉到学校无小事,处处是教育,教师无小节,处处是楷模。在孩子们的德育教育的成长道路上真正起到引领、示范的作用。
二、转变角色,开创个性张扬的空间
中队辅导员真累啊!起早贪黑的最后还不尽人意,有的辅导员以点带线收效甚佳,一个活一人干,一个活一群人干又什么效果,辅导员是累,要不怎么给咱们配了这么多的“秘书”——中队干部呢?你不用或不善于用那结果只有一个字“累”。有的时候辅导员和队员就像战场上的敌我双方,辅导员得绞尽脑汁想怎么对付这批敌人,如果中队干部是通信员的话,你这场战斗怎能不以胜利告终啊?中队干部是一个中队榜样的代表,只要中队干部真正做到位,中队工作就会事半功倍的,百花齐放。
1、管理自己小天地
现在的孩子在家中是小皇帝、小公主,过着饭来张口、衣来伸手的生活,长辈对孩子的宠爱超越了极限。不少学生孩子自理能力甚差,劳动观点淡薄,经不起挫折,为了激发孩子们热爱集体的热情,增强集体凝聚力,培养主人翁精神,我们实行岗位轮流制,把中队的日常事物分成若干个岗位,竞争上岗,定期考核,不合格的在竞争中自然被淘汰,限期整改,制定整改措施,大家互相监督。全体队员人人有事做,中队事物事事有人做,队员们获得了真正意义上的“小主人”的体验。每隔一段时间进行评优,做到:公平、公开、公正,并记载成册。孩子们的“小天地”出现了前所未有的新气象。
2、创意自己小舞台
为了充分展示队员的特长,我适时引导学生去尝试创新,让孩子们的聪明才智在短短的40分钟主题队会里充分的展现出来。但是有的时候过于注重过程而忽略了各个环节真正存在的含义,给孩子们的印象是为了完成任务而开队会,失去了主题队会的主题体现,更让少先队活动失去了存在的价值。作为一名中队辅导员,我觉的,孩子们是应该喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己的,所以我在把握好本次主题队会主线的同时,尽量放手,发挥每一名队员的想象力,必须做好充足准备。比如,在一次“争做文明好少年”的主题队会活动中,我完全信任孩子,提前把需要准备的事项告诉各个小队长,用他们聪明的才智编排了各式小环节,使本次主题队会开的别具声色。其中的一则童谣编排上孩子们自己串联的动作,还在大队举行的童谣比赛活动中取得了很好名次呢!著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的”。这种特殊的活动不仅增进了师生的友情,学生的思维、情感等等各个方面都得到了锻炼。
三、丰富活动,提升综合能力的源泉
在活动中队员与队员,队员与辅导员才能从严肃的教学课堂中走出来走进生活中来,也是少先队真正存在的意义,是其存在的价值体现。少先队活动没有教材,少先队活动就是一本生动的活教材。
少先队活动还可以张显学生的个人魅力,记得去年元旦大队举行“童心飞扬”绘画比赛,现场作画当场打分,直接评比出名次,每个中队派两个代表。可以说要求参与者,不仅有绘画的才能,还要有当场拟题作画的应变能力。班长自告奋勇第一个举手,当我说谁还想参加么?教室内顿时鸦雀无声,这时班级里平日最不注意个人卫生的于泽成颤颤巍巍地举起了手,同学们顿时笑成一团,我也很吃惊,很难想象把绘画和平日里我们的“邋遢大王”联系在一起,见没人举手,只好派二人代表本中队参加绘画比赛了。赛后广播播报比赛结果,当广播里传来:“一等奖三年四班于泽成”的时候,好像在平静的湖面上扔下一块大石头,顿时一片哗然,同学们纷纷投来赞许的目光。事实胜于雄辩,通过本次活动,孩子的自信心得到了锻炼,同时彰显了其个人魅力。
实际上,少先队活动也是个另类的教育载体,不能放过任何一个教育的好时机。新学期,我发现孩子们下课的时候,三五成群趴在地上,玩一种叫做“拍卡”的游戏,非常不卫生,春季是各类传染病的高发期,孩子们的行为非常容易感染上各类疾病。就在上周大队举行的春季跳绳比赛,我没有提前通知孩子们练习,到比赛的时候随便点了几名同学,去参加比赛。结果我们中队无论男生、女生无一进入前三,所以集体奖便于我们中队无缘了,当时我们中队的气氛,用比较流行的话说,真叫人郁闷啊!孩子们,都低下头一言不发,实际他们现在的行为已经为自己的表现做了总结,于是我抓住这个契机,趁热打铁,说到:“从哪跌倒就从哪里爬起来,失败不可怕,可怕的是失败后的一蹶不振,今年咱们没有成绩,明年咱们的成绩肯定能比今年好,孩子们有信心么?”“有!一定行!”等等下决心的话语响彻耳畔。孩子们真的说到行动到,第二天再看三年四中队的同学,人手一根跳绳跳的好不热闹啊。小小的跳绳比赛,让孩子们的集体荣誉感得到了提升,同时还锻炼了身体,下课也看不见三五成群围的男生在一起拍卡片的情景了。我很感谢这次大队活动。我们的收获是远远大于我们损失的。
以新课改为契机,开展新式体验教育,例如,为了激发孩子的各方面的竞争意识,我们还组织了“快乐成长我能行”的系列活动。能够主动帮助别人的“助人星”,一天下来个人卫生保持最好的“卫生星”,各科突出表现的“状元星”。并在队会上用一对一的形式和其他同学进行交流,锻炼了学生们的表达能力,增强了孩子们的竞争意识同时树立了孩子们的自信心等等。让星星闪烁校园,照亮每个孩子的心。
学生的养成教育也不可忽视,这是在日常生活中时时刻刻点点滴滴汇聚成的。为了维护校园环境,培养学生爱班级、爱学校的责任意识,我们开展了“知荣辱,树新风,我行动”等系列主题教育活动;开展“良好习惯伴我行”‘三别(向粗鲁告别、向陋习告别、向不文明告别)’‘四带(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给家长、把谦让带给社会)’‘五无(地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无划痕、墙壁无印记、出言无脏话)’等礼仪教育。
总之,作为一名中队辅导员,要把竭诚为一切孩子的健康成长服务作为工作的出发点和落脚点,为了一切孩子,为了孩子的一切,而坚持不懈。
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