大学信

大学推荐信

篇一：大学入学推荐信

由于篇幅所限，另附别纸。内容に限られたため、別紙を添えさせていただきます。

本人为芮掸同学就读于本校期间的历史教师，受该生之托写此推荐信。为此也咨询了芮掸同学曾经的班主任和其他任课教师，望能给予贵校参考。

私は芮掸が当校に修業していたうちに歴史授業を担当してやった教師でございまます。本人に頼まれてこの推薦書を書かれます。推薦書作成するあたり、私は芮掸の担任教師や他の授業教師にも確認してみまして、貴校に参考を作れば幸いと思います。

芮掸同学于我校在读期间的综合成绩始终保持在年级前十位（当时全年级共256人）。其中，历史、地理、政治三科均表现突出。无论是考试、实践、小课题都取得了非常好的成绩与评价。我想这与他一贯的严谨认真的性格是分不开的。

芮掸当校に在学していたうちに、総合成績が始終に年級の前十位を占めていました（全年級は合わせて256人である）。特に、歴史、地理、政治の三科目が目立っていたし、試験、实践、小課題を問わず、すべては素晴らしい成績をとれていしまいました。それこそ本人の厳粛、まじめな性格に恵まれていたと思います。

芮掸同学擅长以课本作为跳板，找到自己的兴趣所在然后再加以深度学习。

例如他在每节历史课前都会认真预习课本，观看相关的纪录片。每一个地名、人名都不放过，就连细小注释中提及的事件也会提前上网查阅。倘若他对于一个事物有深厚的兴趣，便会找到老师询问，并且亲临现场去观察。据我发现，他喜爱建筑物、器物等实物胜过于历史人物。于是课本也就成为了他的考察笔记，随着他游览古迹、博物馆的增加，课本上的标记也越来越多，期末时候不得不重新购买了一本新书，这也成为了笑谈。

芮掸は教科書を渡り板として、自分の興味が出る個所を捕まえて学習を研鑽したのです。例えば、彼は歴史授業を受講する前に、まじめに教科書を読み通ったり、関連のドキュメンタリーを鑑賞されたのです。地名、人名はもちろんが、細かい注釈に及んだ事件までも自ら調べてみられました。彼はいったんものごとに興味を出されたら、先生に相談に乗られるうえに、現場までの調査までもやられます。知っているかぎり、彼は建物、器具などの实物に対する興味は歴史人物に勝ります。よって、教科書は彼の調査メモとなり、彼の古跡、博物館を見物したりするにつれて、教科書に記入された内容もますに多くなり、期末になったら、改めて一冊を新規購入せざるを得なかったのもいい話題になってきました。 并且他不单单拘泥于课本的学习。学习到古代陶瓷器、青铜器单元的时候，他一连三天到首都博物馆、国家博物馆观察各种书本上出现的文物实物，并开始到旧货集市上收集各种瓷器碎片。在高二下学期还举办了小型的陶瓷标本展览。就算到了高三非常忙碌的时候，他也会每周四到旧货集市去寻宝。

また、かれは教科書に拘らず、古代陶磁器、青銅のユニットを及んだ際は、彼が連続三日間で首都博物館、国家博物館へ教科書に出た各種文物实物を観察しに行ったりして、それに、中古品市場も行って、各種の陶磁器残片を集めたりされました。高校二年の後半では、彼は小型の陶磁器標本展示会を開催されたこともあります。たとえ多忙の三年を迎えた際でも、彼は毎週の木曜を利用して、中古品市場へ宝物を探しに行かれました。

在课堂上，芮掸同学永远是最积极踊跃的学生之一。正是由于充分的预习和丰富的知识储备，他的思维非常活跃并逐步养成了批判的思维方式。他虽然精读教科书，但却经常提出异议。比如对洋务运动主要人物李鸿章、张之洞的评价，他质疑教科书的主张带有主观性，便去查找阅读二人的文章，通过自己的学习得出自己的结论。对于一个高二学生而言，这种思考方式难能可贵。

受講された際も、芮掸はいつももっとも積極的一員としていました。十分に事前予習及び豊な知識累計に恵まれて、彼はとても思惟を活躍させて、そして、批判的なロジックを養成されていました。彼は教科書を基本としていたのに、よく異議を提出されました。例

えば、洋務運動の主な代表人物の李鴻章、張之洞の評価に対して、彼は教科書の定論が主観性に偏ったと不信されたため、二人に書かれた文章を調べてみて、自分の学習に基づいて、自分なりの結論を得られたのです。高校の二年生にとっては、この思考方式が珍しいものでしょう。

同时，芮掸同学对于日本的文化、历史抱有极大的兴趣。在高一入学之际，他便萌发了到日本留学的念头。并在高一、高二的暑假两赴日本，游览了众多寺院和神社，还向我介绍了他收集的印章和护身符。同时也表达了他对于贵校的憧憬。

芮掸同学是一个在思想上十分成熟的学生，同时又带有朝气，会在不经意间给老师们惊喜。我深信他于历史有着极高的天赋，希望他能在贵国得以深造，接受贵校严格地训练与教育。望贵校接受我本人对于芮掸同学衷心的推荐。

また、芮掸は日本の文化、歴史にけっこう興味を生じていて、高校の入学した際からも、来日留学するアイデアを思い出しました。それに、高校一年生、二年生の夏休みにて、二回も来日されて、多くのお寺や神社を見学されて、そして、彼は自身が収集した印鑑やお見守りを紹介してくれまして、貴校に対する憧れの気持ちも伝えていました。

芮掸は思想において、非常に成熟されながら、とても生気が溢れているタイプとして、いつの間にか先生たちに驚喜をもたらします。彼は歴史に対しては、ごく高い天賦を有するのを確信しており、彼は貴校までさらに学業を研鑽して、貴校の厳格的なトレーニングや教育を受けようとこころより期待しております。私は芮掸に対するご推薦を確認していただければ幸いと思います。

除学业以外，我认为该生的亮点有三：

一、 讲礼与尊师 芮掸同学是我们全体老师公认的优秀学生，首先是因为其讲礼仪。向

老师鞠躬，为老师长者让行等，并且遇到问题从未与老师对峙，每次都是课下单独找到老师探讨。虽然经过学校教育懂得礼仪的学生很多，但是每一天都尊师守礼，三年皆如此的学生，我任教生涯中仅此一例。

学習以外、当該学生はメリットが三つあると思います。

一.礼儀正しいと先生を尊重すること。芮掸は我々全体教師が公認される優秀学生であります。先に、彼は礼儀正しくされていて、先生にお辞儀したり、先生などの年長者を先行させるなど、しかも、難問に出遭っても、先生と対抗したことはなく、いつも時間後で先生に相談に乗られました。教育されて、マナーを守る学生が多いかもしれないが、毎日を継げて、三年を一貫させたのが私の授業生涯においてこの一人しかないです。

二、创新与坚持 该生将教室内原本使用率不高的闭路电视活用为告示板，从高二开始每天为同学们公示作业、学校活动等，一直到毕业前最后一天从未 ……此处隐藏2561个字……跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的'异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。07年10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。

其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。

她的志向是XX大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要

有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读XX大学，似乎也是XX大学的损失。

写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，XX同学将离开。但我更知道，以xx同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执着的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来？她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她最好的选择。

在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

此致

XXX

xx年xx月xx日

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篇四：绝对经典成功的大学生推荐信

XX公司人事部：

您好！首先非常感谢您在百忙中抽空阅读此推荐函。

XX是本XX学校XX学院一位非常优秀的学生，在校期间，她曾担任过学院青年志愿者协会副会长和组织部部长、纪检部部长、班级团支部书记等职。具有一定的领导、组织、沟通、协调能力。在工作上该同学能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好的态度。具有较强的学习素质和较强的独立工作能力，并善于与老师和同学合作，乐于助人。多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干”，学习成绩优秀，每年都年获得“学院三好生”称号。

在个性方面，XX表面上是沉静而被动的，但实际上却充满了积极向上的进取精神，面对困难从不轻易的妥协。她积极的求学态度与生活方式，已经帮助她在商业界担任了重要的商业职务。首先是在XX一家知名房地产公司管理契约业务，从XX年X月到XX年X月；继而受聘于XX贸易公司企划部，从XX年XX月迄今。

相信的XX绝对能胜任新的工作岗位，我想贵公司也将会给该生带来更大的发挥空间，让她在更好的实现自我的价值的同时为贵公司创造价值。所以毫不犹豫地向您推荐XX，希望贵公司能给予该生一次宝贵的机会，非常感谢！

推荐人：XXX

XX年X月X日

篇五：申请美国“常春藤”大学,推荐信很重要

申请美国“常春藤”大学的本科，有三点问题要特别注意：

一是个人陈述一定要自己去写，写的东西一定要有个人色彩，要遵从自己内心的真实想法，表达出自己的观点，请留学机构帮写的，多是留学机构给一个“套餐”，学生往“套餐”里面填资料，然后由中介代写，这种千篇一律的个人陈述，美国录取官是很容易看出来的。

二是推荐信越具体越注重细节越好，切忌大而空泛，因为在面试官看来，推荐信的空泛就意味着考生本人的空泛。最好能找到教过自己、真正了解自己的老师给自己写推荐信，或者目标申请院校的毕业校友将是一个非常好的选择。因为根据美国传统观念，校友是不会欺骗母校的，他们的推荐信会更具说服力。 三是GPA成绩的填写是有技巧的，填写得好甚至可以起到事半功倍的作用。当考生GPA成绩很低时，可以强调专业GPA成绩很高，而当GPA所有成绩都很低时，则可以强调成绩排名很靠前。

推荐信的写作技巧

有些美国大学不太相信国内的推荐信，甚至专设了一些推荐信格式的“黑名单”。如何获得有分量的推荐信？这对中国学生是一个难题。建议最好有在国外学习的经历，由美国当地学校的教师或教授给提供推荐信。例如加州大学高中每年与美国名校的交换生，将获得美国名校学校教师或教授的推荐信。

社会活动补课缺少

个人陈述要着重突出考生的特长和与众不同之处，切忌重复简历上的内容。申请本科一定要有活动经历，尤其是公益活动的纪录。学生展示短期内参加多项活动的经历，不如长期坚持一项活动的经历更有说服力和效果更好。例如，广州岭南国际学校举办的残疾家庭“一对一”帮扶活动，跨度一年，很有说明力。考生可以把文章给任意陌生人看，以能否在其面前留下深刻的好印象为判断陈述好坏的标准。